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+title: "唉，通信——20-sjj-通信工程-分流"
+date: 2024-06-09T22:00:00+08:00
+categories: [分流]
+tags: [20级,分流,通信学院,通信工程]
+author: sjj
+draft: false
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+## 0. 前言
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+临近毕业，我决定赶在23级分流之前最后一次更新我的通信分流介绍。随着理工三类的出现，可能类内专业方向的差别会更明显，再不需要参考一篇介绍来选择了。
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+这篇文章将与去年的文章结构上大致相同，只是更新了一些新的信息和个人理解。
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+个人观点省流：
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+0.1 2024年，我仍谨慎推荐通信相关的专业。今年通信学院本科就业的惨淡，正说明了这一轮通信行业基建已经结束。站在2024年，从我的视角来看，计算机技术和自动化技术在各行各业增长中的支撑作用更大。许多行业所需要的“通信技术”其实只是“计算机网络技术”，在计算机类和自动化类的本科课程中已涉及。但是通信学院的实践教学（课程项目、工程教育）让我印象深刻，是我不后悔选择通信学院的原因之一。
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+0.2 通信工程和电子信息工程的选择，请抛硬币。23级修订后的教学计划必修课仍然差别不大。修订后的电子信息工程选修模块在我看来仍然不够“信息工程”。两专业的卷度在去年已经趋同。
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+0.3 大数据专业教学计划中的不合理之处已经逐渐得到调整。但我仍不认同这个开设在通信学院的计算机类专业，经历三年的小白鼠才把教学计划修订明白，我认为学院占很大一部分责任。
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+0.4 请谨慎考虑光电信息科学与工程专业。通信的光电专业课程与光纤/光通信强相关，尽管历年有许多学生去了其他光学/光电工程相关方向。对光学感兴趣的同学可以多比较相关专业的差别。
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+本人对以上观点不负责任。你的选择是你自己的人生。
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+## 1. 个人情况
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+- **学校、学院系所、专业**
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+  上海大学 通信与信息工程学院 通信工程
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+- **学分成绩及其排名**
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+  3.11/4.00，专业排名62.1%
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+- **分流成绩及其排名**
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+  高考归一化66.10，学习成绩77.74(2.76)，排名775
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+  试读警告*1（微积分3、大学物理2）
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+- **去向**
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+  就业。民企软件开发（电控相关）。（两段外资500强汽车行业Tier1供应商实习，就业方向与实习方向强相关。）
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+## 2.通信工程劝退综述
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+如开头所述，我认为通信专业技术对目前的增长贡献较少。且通信工程/电子信息工程与我理想中的电子工程专业有一些差别。围绕这两点，首先，我将介绍通信工程的课程设置和就业。
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+### 课程设置
+偏“电”的专业课程计划结构基本皆为：电子类基础课程、本领域待研究问题的基础知识、现代计算机技术在本领域的应用三部分。按这种分类方法可将课程分为：
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+电子类基础课程：复变函数、电子线路1（即电路基础）、电子线路2（即模拟电路）、数字电路、信号与系统
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+本领域基础知识：高频电子线路（通信电子线路）、随机过程（在概率论与随机过程课程里）、数字信号处理、电磁场理论、现代通信系统（通信原理）、信息论与编码、计算机网络（注：传输层以下）
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+现代计算机：面向对象程序设计、数据结构、微机原理（其实微机就是阉割版计组，但微机原理的教学内容显然不是很现代……）
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+### 就业
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+20级的就业情况似乎很一般。2019级秋招及以前，许多学长会选择运营商作为保底工作（俗称去卖卡）。由于运营商政企业务等产品的业绩萎缩，20级进入运营商工作的难度增加了很多。19级有部分毕业生前往ICT设备厂商工作（如锐捷），今年亦未听说有这种情况。以2024年的形势，求一个对口且保底的工作，恐怕选自动化然后去工厂做一些生产制造类的工作会更合适。（声明：本人不对前句负责）
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+![太惨淡了](images/20-分流-通信工程/1.png)
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+当然，通信作为一个电子信息工程专业，毕业生做硬件设计测试、做嵌入式软件显然也是一个对口的选择。但专业课程设置终究不是为了这方面的就业而设计的，完成课内学习与成为一名合格的相关岗位工程师之间仍然有不小的差距，无论是在理论方法还是实践方面。
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+电子工程师/PCB设计/硬件测试：显然需要好好学习模拟电路，了解一些单片机知识，并学会PCB设计。
+电磁兼容：由于21级开始才开设电磁仿真软件相关课程（天线工程自动设计原理选修），20级的作者不太清楚电磁兼容相关岗位的就业情况。也不太清楚电磁兼容岗位目前的学历要求。
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+嵌入式软件：自行了解。嵌入式领域的技术方向有很多。课内的微机原理甚至工教高（综合工程设计）项目远远不够就业。特别需要批评的是通信学院没有开设操作系统选修，RTOS在今天的单片机开发里太重要了。20级有几位相关方向的学长的去向是龙旗科技(消费电子行业ODM，代设计代工的)还有一些传感器/MCU芯片厂商（如思某微）。
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+转码：互联网大厂？别想了，计算机系的都很难。国企、银行、ERP软件等应该有一些机会。常用技术栈自行了解。毕竟数据库之类的课通信肯定都没开。通信的编程相关课程毕竟只是试图让学生能够实现一些通信协议和通信算法，离转码的技术栈差着十万八千里呢。
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+总之，提前开始掌握一些不因行业而产生差异的通用技术栈，比如画PCB/RTOS/……，然后根据JD和实习反馈，继续打磨自己的简历。感觉现在就业和考研很难兼得。
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+普通人本科就业大保底（其实也不是人人都能找到工作）：销售，售前工程师，解决方案工程师，技术支持工程师……反正要么卖设备卖服务，要么修设备的。算是有点门槛但又不多（毕竟至少得是理工科毕业生）。
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+### 保研
+既然谈到了就业，那就再说一些我知道的保研相关资讯。
+20级通信工程保研大概需要3.5X；21级截止大三结束，通信工程（不含翔英）第44名3.55-3.60；22级截止大二结束，通信工程（不含翔英）第45名3.4X。（21级大一网课原因水分较大；22级大一微积分2，大二微机、信号均较难）。全国大学生电子设计大赛国家级一等奖约等于绩点多卷0.3（国赛每两年举办一次，上一次国赛为23年夏）。
+24秋（20级）电信/通信保研去向（仅列出人数较多的去向）：华五×n，两电一邮×(2n+4)，上大×(5n+20)。
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+### 考研
+24上大通信考研，四个学硕专业和一个专硕专业初试专业课2都是**信号与系统+电路基础**，是一个比较奇怪的科目组合。本学院各专业**不接受调剂**。（自行了解以上叙述的背后含义）
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+### 本校通信学院研究生方向
+在意研究生方向选择的同学请自行翻阅学院硕导介绍。我看到大部分上本校的同学只是想再读几年书而已，所以既无必要，也不多介绍自己不熟悉的研究生方向了。
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+## 3. 学业压力与课程项目
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+由于分流时绩点较低，保研无望，我没有绩点焦虑，能够很自如地项目放飞自我、上课开摆、期末速成。（不过，找工作时我发现，部分企业还是会在意绩点和挂科科目数，所以也不能太过摆烂，保持在专业排名50%以上是个比较舒适的位置。）
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+太过于放飞自我的后果就是每个学期都不得不在第十周开始速成。但确实，如果只以及格为目的，第十周开始，只速读ppt，2-5天速成一门课完全无问题。（其实任何专业任何课都可以，只是大一的时候我还没有学会如何速读ppt，才把微积分和大物玩炸了。）
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+因此该部分将主要讨论通信学院特色的课程项目。
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+通信工程专业几乎所有必修课，很大一部分选修课都有课程项目。必修课中没有项目的几门则要提交自学报告，当然通信学院的自学报告限制页数，因此主要压力来自于项目。
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+大部分课程的项目一般在第四周左右确定组员和选题，第九周周末左右验收。之所以我们能看到第八周第九周熬夜赶工的景象，主要是因为大家都有拖延症。
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+往年大家往往听到的是对课程项目的抱怨。但在我这里，课程项目是我不后悔选通信的原因之一。
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+大一以来，我一直在思考大学应该如何更好地培养一个工程师。通信学院几乎每个课程都开设课程项目，才应该是一种普遍的正常状态。（当然，这些项目并不足以培养一个能力合格的工程师，但我仍然认可学院本科教学团队在项目上的努力。）相比之下，同校其他学院，甚至更好学校的相近专业反而存在问题。关于大学工科教育的问题，一位成电老师的文章可能阐述的更清楚。[“有技无工”——目前大学工科教育的一些问题兼论如何学习SoC设计](https://zhuanlan.zhihu.com/p/598683182)
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+我认为工程能力有以下几个方面：项目管理能力、技术积累、解决困难的方法论、人际关系处理、对复杂系统的理解。最后一项对本科毕业生比较困难，主要谈谈前四项。
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+大家常常抱怨课程项目和理论课程学习进度不匹配，这也是许多人将课程项目拖到最后的原因。但是
+1.实践和理论学习是可以分开进行的。实际上，我的许多项目完成后，才刚刚开始打开ppt准备考试。（我除了工教高之外，还修了嵌入式项目设计，这两个都是完全没有理论学习，纯做项目的课。）
+2.这种拖延也可以视为一种做题思维，把课程项目当成了某种课后练习题，因此要等到课上学完了，才开始做。
+3.项目有时只涉及这门课程的某一小块，学习这一小块的知识点并不需要太多时间。
+4.期末速成才花几天时间，那为什么不能先对课程知识形成大致印象呢。（最后一点我也确实做不到，哎……）
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+大家还会抱怨项目所需知识和课程内容不完全重合。确实有几门课程存在这个问题。主要有：电子线路1项目不得不使用之后课程才会学到的元件（当然这些元件掌握起来并不难，当年这些元件问世的时候就是集成化元件，使用时并不需要完全搞清楚内部原理），也没有强调电路板的评分标准（为什么要从19级开始取消工教初！）；信号与系统2课程项目可能需要用到机器学习；通信原理项目用到Verilog语言，但一半同学工程教育没有选修Verilog。这个问题本人还算比较能接受，确确实实锻炼了解决问题、自学技能的能力，这些问题并不如理论课的前置课程缺失那么致命。
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+引18级前辈的话：“从我个人视角来说，课程项目的(技术选型、)课题拆分、分工、排期、项目跟进、问题解决，其实才是真的比较需要学的，不然实际那些跟行业需求脱节的项目都没啥用.....
+不过看起来维持一个稳定的小组在通信都并不常见，很多时候就很难谈后面那些了。”
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+十分建议大家在选课时就确定小组成员，整组一起选绩点最低的同学能选上的老师，比较方便评估组员的工作能力和分工。固定的小组成员也比较容易形成一套合适的进度控制方法。希望最终大家都能获得真正的项目管理能力：拿到项目后能快速确定路线，拆分任务并评估困难点。
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+当然，期末赶工项目也是一种选择，通信学院的神·19级bughht就是这么干的。期末赶工又是另一种项目交付物逻辑了。
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+以上都是碎碎念，不具参考价值。毕竟让现在的我来教大家项目管理显然还不太合格。我为工教高项目做了很多前置的准备，但任务拆分和进度控制能力依然严重不足。希望大家多多注意这方面，别光顾着卷成绩了。我们毕竟是工程学科，应该在自己心里把工教高看作比毕业设计更能证明自己的工程能力的东西。
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+## 4. 广告一则
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+翔英书院人工智能社团发展得越来越好了。可惜我作为社团第一届成员、早期学术部部长，有太多的想法，却没有精力和时间实现。祝他们带着我的思考走得更远。欢迎通信、计院、理工大类、以及所有对人工智能有一些兴趣的同学参与社团活动。社团有一些华为智能基座的活动、也有一些自己的讲座和培训、亦有一些跨专业门类的交流碰撞机会。谢谢大家。社团通知群群号：928319980
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+## 5. 结语
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+通信学院，很好，我很爱他。但是现实的形势并不乐观。通信工程亦不是我所期待的电子工程，而是一个带有行业属性的专业。请大家看看其他对口行业趋势相对乐观些的专业，或者做好就业技能的准备。
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