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从科学起源看交叉学科.md

@@ -28,6 +28,39 @@ Jim Gray提出的第一范式至第四范式：
   研究形式按技艺精准程度划分。  
 
 其中**研究对象**继续细分：
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+**a.按认知流程划分**
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+- 实体（节点划分）：整体【如[达尔文式盖亚](https://weibo.com/5062669769/LtNDRkPmv)】、个体、局部
+- 联结（网络链接）：功能角色【客观需求】、结构特性【主观偏好】、交互方式【矛盾分析与模式识别】
+- 流程（流图路径）：产出成果【布局策略】、投入资源【级联传播】、关键事件【平衡调控与时序演化】
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+与5W1H的对应关系：
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+实体-事实-What  
+联结-原理-Why  
+流程-应用-How
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+What Why How每个方面划分的依据都可以包括Who Where When的属性。
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+认知流程指如何从Who Where When等属性记录的事实数据样本，找出其中的模式遵循的原理，再将原理通过已有模式应用于流程拟合，得出What Why How三个层次之间的定性或定量映射。
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+划分参考：
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+- 参考战略兵法  
+  实体：镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道。  
+  联结：运筹策帷帐之中，决胜于千里之外；知彼（功能角色）知己（结构特性）者，百战不怠（交互方式）。  
+  流程：连百万之军，战必胜，攻必取。 
+> “夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”——西汉·司马迁《史记·高祖本纪》
+> “知彼知己者，百战不殆。不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”——《孙子兵法·谋攻篇》
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+- 参考史书体例
+  记事视角：纪传体（Who）、国别体（Where）、编年体及断代史体例及通史（When）、纪事本末体（What, How）、典章体（What）、史论及史评（Why）
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+研究对象按联结划分示例：动机分析中的联结、自主、胜任，分别对应客观（功能角色）、主观（结构偏好）、平衡（交互方式）视角。
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+**b.按关系结构划分**
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 - 实体（节点划分）：整体【聚类类比如[达尔文式盖亚](https://weibo.com/5062669769/LtNDRkPmv)】、个体【元素表征】、局部【交叉映射】
 - 流程（流图路径）：前驱【特征聚合】、后继【级联传播】、关键事件【时序演化】
 - 层次（层级组织）：双亲【分类回归】、孩子【概率生成】、组织策略【评估与决策】
@@ -44,10 +77,6 @@ Jim Gray提出的第一范式至第四范式：
 
   其中聚类->度量->分类->建模，是依次支撑的。在数据的特征维度不断升高时，对数据碰撞的处理需要不断增加建模复杂度，即从集合到序列到树到图甚至到图模式，能表达的规律是从节点特征到位置到状态到过程到甚至到过程模式。
 
-研究对象按联结划分示例：
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-  动机分析中的联结、自主、胜任，分别对应客观（功能角色）、主观（结构偏好）、平衡（交互活动）视角。
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 ## **1.2 科研的动机**
 
 ### 1.2.1 个人层面
@@ -136,7 +165,7 @@ Jim Gray提出的科学范式见1.1，包括实验观测(Empirical)、理论推
   交叉：基因组学和蛋白质组学等的原理（NP部分）和信息科学分析（E部分）与基因组学和蛋白质组学等的数据（NH部分）  
   目前的研究方向主要有：序列比对、序列组装、基因识别、基因重组、蛋白质结构预测、基因表达、蛋白质反应的预测，以及分子进化模型
 
-**研究对象**：
+**研究对象（按关系结构划分）**：
 
   实体：序列、基因、蛋白质、实体之间的交叉（如基因重组）  
   流程：序列比对、进化演化